jardin d’enfant : rôle des parent et des enseignants dans l’éducation de l’enfant
les parents et les enseignants éduquent mieux les jeunes enfants

jardin d’enfant : rôle des parent et des enseignants dans l’éducation de l’enfant

Renforcer les comportements souhaitables

Les leçons de la petite enfance devraient contenir des thèmes et des valeurs qui sont globalement souhaitables plutôt que culturellement spécifiques.
Ils devraient inclure le partage, aider les amis, se dire désolé et se pardonner,. Se faire pardonner, s’accepter les uns les autres, travailler en équipe, se relayer et être poli.
En classe, des activités peuvent facilement être développées pour inclure le tour de rôle et le partage,. Et encourager un comportement poli et coopératif,. Mais l’enseignant doit apporter soutien et encouragement.

Pour les parents, laisser les enfants parler poliment avec les vendeurs et les gens dans les ascenseurs et les restaurants est un moyen positif de garder le contexte réel pour eux.
De plus, encourager un comportement positif en jouant avec des amis ou en demandant quelque chose soutient énormément le processus.
Les enfants n’apprennent pas ces comportements automatiquement, mais ils sont essentiels pour être un adulte bien équilibré.
Commencer tôt et renforcer ce comportement dans et hors de la salle de classe produira des avantages positifs à l’avenir.

Louez les forces, mais aussi l’effort

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Faire des éloges peut être délicat. Les parents et les enseignants veulent naturellement encourager les enfants et inculquer un sentiment positif d’accomplissement,. Mais cela prend souvent la forme de compliments assez génériques, tels que «bien fait» ou «bon travail».
Dans une salle de classe, il a également tendance à être réservé à la progression scolaire. Bien que les éloges en soi soient encourageants,. Ils peuvent être beaucoup plus efficaces pour cibler des détails.

Une façon de le faire est de commenter ce qu’un enfant a bien fait,. Comme partager, suivre des instructions, aider un ami, donner une réponse correcte ou bien chanter.
Cela montre qu’un enseignant ou un parent apprécie cet aspect particulier et,. Ce faisant, le renforce comme souhaitable et donne un exemple aux autres.
Un autre aspect de l’éloge, souvent négligé, est l’effort.
Pour les jeunes enfants, c’est au moins aussi important que le résultat. La louange de leurs efforts montre que nous les soutenons tout au long du processus. Et que nous remarquons leurs petits triomphes. Il est important de noter que les adultes ne font pas les choses aussi bien non plus, mais l’effort est toujours apprécié.

Développer la relation parents-enseignants

La relation parent-enseignant peut être mutuellement bénéfique de nombreuses manières.
Les parents et les enseignants peuvent tous deux partager des informations précieuses sur la personnalité d’un enfant. Les enseignants peuvent transmettre des informations sur la manière dont l’enfant fait face à l’environnement de la classe Ainsi que des atouts et compétences supplémentaires qu’ils ont découverts à travers diverses activités. Les enseignants peuvent tenir les parents informés sur le programme,. Y compris les thèmes, qui peuvent être faciles à renforcer à la maison.
Les parents peuvent facilement présenter le thème de l’aide à des amis,.
Par exemple en présentant un livre, un dessin animé ou une chanson sur le sujet,. En jouant un rôle avec des jouets ou en organisant une date de jeu avec un autre enfant.

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C’est plus efficace lorsque les enseignants et les parents se parlent en face à face,. Mais envoyer occasionnellement des courriels aux parents avec de brefs commentaires peut aider à maintenir la relation et encourager un échange de vues plus significatif. Garder les voies de communication ouvertes aux questions ou aux informations des parents contribue à rendre la relation plus équitable,. De sorte que l’information ne va pas dans un sens, comme cela arrive souvent.
Enfin, l’un des moyens les plus importants de développer et de maintenir une bonne relation parent-enseignant est simplement de montrer son appréciation l’un envers l’autre.
Si un enfant voit un parent et un enseignant se remercier, l’aspect coopératif est renforcé. Il est également utile de demander à votre enfant de remercier l’enseignant. Et de demander à un enseignant de remercier les enfants d’être venus

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